Gracias Finlandia. Xavier Melgarejo

En las clases, como en el país (Finlandia), el valor de la responsabilidad se inculca con la creencia de que el aprendizaje depende de uno mismo. Eres tú el principal responsable de tu vida y de tu aprendizaje. Ello deja un cierto margen para que el profesorado tenga más tiempo para ocuparse de los alumnos con dificultades. En las aulas se fomenta la innovación. El profesorado trabaja en equipo para lograr que sean los alumnos los que generen conocimiento, ya que no se les transmite. Se quiere una nación de emprendedores. Para ello debe fomentarse un clima de libertad y tolerancia en las aulas, y al mismo tiempo de respeto total hacia las personas. Una idea esencial es que lo que importa no es la cantidad, es la calidad, menos puede ser más, más profundidad.

Gracias Finlandia. Xavier Melgarejo

Muchas veces las mejoras educativas se conciben por razones económicas o funcionales, ya que se parte de la idea de que el fracaso es un despilfarro económico, pero se olvida o se calla que detrás de cada "despilfarrado" se encuentra un ser humano único que no volverá a existir jamás, un ser con dignidad y potencialidades al que nuestros sistemas dañan al no cumplir con los nuevos criterios de "selección natural" impuestos por los Estados o por el mercado. Visto desde esta perspectiva, un sistema puede ser injusto económicamente y socialmente, y también serlo desde el punto de vista moral, por carecer de un mínimo de respeto por las personas y por su dignidad como seres humano.

Gracias Finlandia. Xavier Melgarejo

Nuestros hijos e hijas son nuestro bien más preciado, el tesoro nacional. Ellos y ellas son nuestros "bonos del tesoro" a veinte años. Quisiera transmitirle la importancia de invertir en esos bonos del Tesoro nacional. Esta inversión no debe ser sólo económica, debe ser en tiempo, en ilusión, en valores, en la transmisión de afecto incondicional hacia ellos y ellas...

Gracias Finlandia. Xavier Melgarejo

Debemos aprender a dudar, a buscar todos los datos y evidencias y no esconder todo lo que no cuadre con nuestras creencias. Normalmente buscamos solo las evidencias que corroboran nuestras creencias, pero el pensamiento científico no funciona así. Debemos ponerlo todo sobre la mesa, y buscar un modelo que explique la mayor cantidad posible de fenómenos que vemos...