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Ferramentas virtuais oferecem uma oportunidade para repensar as metodologias. Se a aula expositiva está disponível on-line, o tempo da aula pode ficar livre para a discussão, tutoria entre colegas ou pesquisa liderada pelo professor. Se a aula expositiva é retirada do tempo de aula e temos exercícios adaptativo sob demanda e diagnósticos não ha motivo para continuar o modelo industrial da Prússia no século 19 - em que alunos são empurrados juntos no mesmo ritmo. Em vez disso, alunos podem prosseguir na velocidade pessoal e continuar a mostrar seu conhecimento muito apos o custo formal ter acabado.
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Nessa realidade de ensino hibrido o papel dos professores subiu na escala de valores. Em vez de passar a maior parte do tempo com aulas expositivas, elaborando provas e dando notas eles podem interagir com seus alunos. Em vez re reforçar a passividade de "sente e escute" professores podem ser mentores e desafiar os alunos a controlar o próprio aprendizado - a habilidade mais grande de todas.
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