Letter to M. de Menonville (October 1789). Edmund Burke

You can never plan the future by the past.

Aforismi sulla saggezza della vita. Arthur Schopenhauer

...ogni epoca storica, anche la più miserabile, si ritiene molto più saggia di quella ad essa immediatamente precedente e di tutte quelle anteriori, così ogni età della vita dell'uomo fa lo stesso: in entrambi i casi peró tale fiducia non é fondata.

In Praise of Love. Alain Badiou

Love... is a quest for truth... truth in relation to something quite precise: what kind of world does one see when one experiences it from the point of view of two and not one? What is the world like when it is experienced, developed and lived from the point of view of difference and not identity? That is what I believe love to be.

Je suis mort. René Daumal

Je suis mort parce que je n’ai pas le désir,
Je n’ai pas le désir parce que je crois posséder,
Je crois posséder parce que je n’essaye pas de donner ;
Essayant de donner, on voit qu’on n’a rien,
Voyant qu’on n’a rien, on essaye de se donner,
Essayant de se donner, on voit qu’on n’est rien,
Voyant qu’on est rien, on désire devenir,
Désirant devenir, on vit.

Upheavals of Thought: The Intelligence of Emotions. Martha Nussbaum

Human beings appear to be the only mortal finite beings who wish to transcend their finitude. Thus they are the only emotional beings who wish not to be emotional, who wish to withhold these acknowledgments of neediness and to design for themselves a life in which these acknowledgments have no place. This means that they frequently learn to reject their own vulnerability and to suppress awareness of the attachments that entail it.

Abraham Lincoln. Mensaje anual al Congreso, 1862

The dogmas of the quiet past, are inadequate to the stormy present. The occasion is piled high with difficulty, and we must rise with the occasion. As our case is new, so we must think anew and act anew. We must disenthrall ourselves, and then we shall save our country.

Habilidades del Siglo XXI. Bernie Trilling y Charles Fadel

La falta de motivación y a menudo de abandono de los estudiantes, refleja la incapacidad de los sistemas educativos para conectar el contenido educativo a la experiencia del mundo real.

Tener esto en cuenta es sumamente importante para poder eventualmente satisfacer las necesidades económicas y sociales de la población, no sólo los deseos de los estudiantes. Hay una profunda necesidad de repensar la importancia y aplicabilidad de lo que se enseña para lograr un mejor equilibrio entre lo conceptual y lo práctico.

Mejores habilidades, mejores empleos, mejores vidas: Un enfoque estratégico a las Políticas de Habilidades. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos

Para crear cualquier programa de educación y capacitación deben tomarse decisiones sobre la combinación correcta de conocimientos y habilidades, pero también sobre los comportamientos, actitudes y valores que deben impartirse para servir a los resultados deseados, tanto económicos como sociales. Debido a los cambios constantes en los requerimientos de habilidades y a la necesidad que esto produce en las personas de adaptarse y adquirir nuevas capacidades durante sus vidas laborales para garantizar su movilidad profesional, el término de la enseñanza obligatoria es cuando las personas deberían desarrollar las habilidades básicas, así como también el deseo general y la capacidad para participar en diversos procesos de aprendizaje durante toda la vida.